Problemes

Potser per la fisonomia del nostre projecte o potser pel mateix mètode arqueològic el qual demana una precisió molt gran, ens hem trobat molts problemes. Desconeixem com estan els treballs ara mateix i quin tipus de presentació han fet servir, però passar-ho tot a format digital ens ha costat molt de temps, i com que el temps no és infinit ha sigut una llàstima ja que ens hauria agradat treballar més altres aspectes, però ens ha sigut impossible, ja que no només creiem que fem una presentació amb un treball més gran al darrere, sinó que a més som el grup amb menys personal. Tot i així, creiem que els continguts són els adequats i potser si que falta alguna puntualització o detallar més alguns aspectes, com la classificació que hem fet de la ceràmica, però hem vist convenient que havíem de reduir el volum del treball i posar-hi només la informació més important.

Però no només ens ha ocupat molt de temps, sinó que també creiem que la universitat hauria de donar formació en l’aspecte de les noves tecnologies, tot el que hem fet servir en aquest treball no ha sigut aprés en cap curset, ni públic de la universitat que seria el que reclamaríem ni privat, això vol dir, que segur que es pot fer molt millor. El nostre aprenantge amb el programari utilitzat com Adobe Golive, Adobe Photoshop, Freehand i Fireworks de la casa Macromedia i l’Autocad juntament amb l’Adobe writer, és a través del proba i error, és a dir, després d’intentar-ho deu mil vegades hem aconseguit poder-vos presentar un treball amb un format dinàmic i alhora molt entenedor gràcies a un entorn gràfic que facilita molt el moure’s per tot el treball i alhora que anem llegint la nostre interpretació podem observar la planimetria, ja no només de l’excavació, sinó de tot el que l’envolta.

 Per altre banda, creiem també que la Universitat i més concretament la UAB s’hauria de prendre més seriosament aquesta assignatura, i ara ja no parlem de l’ús de noves tecnologies, sinó de dotar l’alumne d’aquells materials necessaris per realitzar l’excavació, com un anivellador , en el nostre cas ho vam poder salvar fent el que vulgarment se’n diu una chapuza, però no es va dotar de cap eina al alumnat per poder salvar el desnivell amb les mesures.

Així doncs, creiem que l’apartat de problemes es tracta més d’una bona dotació pressupostària per part de la facultat que no pas altre cosa.